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Français des affaires : L’analyse de données chiffrées et de graphiques
Français des affaires
Vous êtes un professionnel ? Vous souhaitez ou devez travailler dans un milieu francophone ? Alors, vous serez amenés, par exemple, à faire des présentations, à conduire ou participer à des réunions de travail. Ou encore, vous êtes un étudiant en économie ? Avec cette leçon vous développerez votre capacité à analyser et expliquer des données chiffrées sous forme de graphiques, de pourcentages ou autres données chiffrées…
Exercice de français b2 Avancé
Leçon "Français des affaires : L’analyse de données chiffrées et de graphiques"
Vous êtes un professionnel ? Vous souhaitez ou devez travailler dans un milieu francophone ?
Alors, vous serez amenés, par exemple, à faire des présentations, à conduire ou participer à des réunions de travail.
Ou encore, vous êtes un étudiant en économie ? Cette leçon s’adresse à vous...
Grâce à cette leçon vous maîtriserez les compétences suivantes:
1 Connaître le lexique spécifique à chaque type de document, situation et fluctuation représentée sur un graphique.
2 Savoir décrire et analyser les informations représentées sur un graphique
3 ...et vous serez globalement plus à l'aise avec l’utilisation des chiffres et leur présentation dans un contexte professionnel
Voici quelques “subtilités” de vocabulaire
1° Quand doit-on utiliser “pourcent” et “pourcentage” ?
On utilise “pourcent” quand le chiffre est indiqué directement avant.
Ex: 35% (pourcent) des employés sont embauchés en CDI.
On utilise “pourcentage” quand le chiffre n’est pas placé directement avant le mot.
Ex: Un employé sur 2 a un contrat à durée indéterminé. Cela représente un pourcentage élevé.
35% (pourcent) représente un pourcentage assez élevé de la population.
Remarque : pour indiquer la différence entre deux pourcentages du même élément, un ne parle plus en pourcentage mais en points
Ex : 30% des élèves en 2000 et 28% des élèves en 2001
La différence est de 2 points
2° Comment lire et prononcer les fractions ?
½ = Un demi ou la moitié
¼ = Un quart
⅔ = Deux tiers
¾ = Trois quart
⅘ = Quatre cinquième
Note: à partir de ../5 on utilise les nombres ordinaux (cinquième, sixième, septième, huitième, neuvième…
3° On ne dit pas :
La courbe monte/chute/augmente/diminue/est identique/égale...
Pourquoi ? C’est l’information que représente la courbe qui est associée au verbe
Ex: La production chute / La fréquentation augmente
Pour décrire la courbe on utilise des adjectifs. Ex: La courbe est croissante
4° Voici les 3 étapes à suivre pour réussir une analyse de graphique
- Présenter
- Décrire
- Interpréter
Maintenant faites les exercices ci-dessous pour vérifier votre compréhension et vos progrès
Exercice n°1 : Le bon mot pour la bonne information
Aide : Voici huit termes utilisés couramment en économie et dans l’analyse de chiffres.
Associez la bonne définition à chaque mot.
Question n°1
Brouillon n°1
Un écart désigne...
la différence qui existe entre deux valeurs (quantité, prix…)
Un pic désigne...
une augmentation forte et rapide
Une chute désigne...
une baisse brutale et rapide
Un palier désigne...
le moment où la progression s’arrête pendant une période
Question n°2
Brouillon n°2
Une courbe désigne...
la ligne graphique qui visualise l’ensemble des fluctuations
Une reprise désigne...
le moment où, après une baisse ou une stagnation, l’activité augmente à nouveau (synonyme “une remontée”)
Une hausse désigne...
une augmentation
Une stagnation désigne…
une période pendant laquelle il n’y a ni progression ni baisse
Exercice n°2 : Réussir une bonne analyse de graphique
Vous vous rappelez ? Les 3 étapes à suivre pour réussir une analyse de graphique sont...
- Présenter le graphique
- Décrire le graphique
- Interpréter le graphique
Voici différents termes et expressions à utiliser pour bien le faire.
Classez-les en cliquant sur chaque étape puis en cliquant sur les différentes expressions.
Question n°1
Brouillon n°1
Propositions
Éléments de réponse
Bravo ! Voici le résumé des réponses.
Présenter
Décrire
- on observe... on constate... on remarque... fluctuer augmenter baisser diminuer stagner progresser en hausse
Exercice n°3 : Un exemple d'analyse de graphique
Aide : Lisez le texte et choisissez la proposition correcte dans chaque situation.
Question n°1
Etape 1 .
Ce graphique en représente les ventes des voitures de sport modèle X-23 de la marque GUÉPARD par année en milliers d' . L' vertical les ventes en milliers d'unités. L'axe horizontal indique la période.
Etape 2 .
On depuis 1990 une nette des ventes. Les ventes sont particulièrement en durant les années 1993 à 2002. Malheureusement, à partir de 2003, on constate une stagnation durable jusqu'en 2006, moment où l'activité économique décolle pour atteindre un vers la fin de l'année. L'activité se ensuite avec toujours une solide progression jusqu'en 2015.
Etape 3 .
On peut en que depuis 2006, l'activité du groupe est en nette et la bonne santé commerciale et financière de l'entreprise.
Corriger la question
Exercice n°4 : La bonne analyse pour le bon graphique
Aide : À quel graphique correspond le texte analysé dans l’exercice précédent ?
Relisez attentivement le texte de l'exercice 3 et identifiez le graphique correspondant à l'analyse.
Graphique A
Graphique B
Question n°1
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Auteur de l'exercice
Nicolas ChatréProfesseur pour Azurlingua et concepteur pédagogique. / France
Enseignant pour l'école Azurlingua à Nice et concepteur pédagogique pour le site Bonjour de France. "Apprendre est toujours un voyage... et apprendre une langue est l'assurance de ne jamais voyager seul".
