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Vocabulaire Français


level Intermédiaire

Voyager en train - vocabulaire et pronoms relatifs simples


La leçon

Envie d'un petit voyage en train? ...

Mais il faut bien se préparer à ce départ. Dans un premier temps, mettez dans votre valise tout le vocabulare nécessaire et ensuite ajoutez encore quelques pronoms relatifs simples... assez simples ;)

Allez votre valise, est elle bien bouclée ? ;)

Voyager en train

Verbes voyager; partir; arriver; changer / prendre la correspondance ; passer (par); être en avance / à l'heure / en retard; attendre; s'arrêter; réserver; demander des informations / des renseignements; consulter les horaires sur le panneau d'affichage; monter dans / descendre d'un train
Personnes voyageur / voyageuse; passager / passagère; employé(e) de la gare, contrôleur / contrôleuse de billets
Endroits gare; guichet; station; quaie; voie;
Billet

aller (simple) / retour / aller-retour: en première / deuxième classe; place: salle / compartiment / couloir / milieu / fenêtre; à tarif normal / réduit; date et l'heure de départ / d'arrivée 

Train  express, TGV, régional, direct, 

 


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Exercice n°1

Aide : Regardez la vidéo ci-dessus, identifiez le document et remettez les événements dans l'ordre chronologique.


Question n°1

I. Ce document vidéo est une .

II. Et maintenant, remettez les événements de la vidéo dans l'ordre chronologique.

Les passagers arrivent en Turquie.

Le contrôleur demande un passeport à la passagère.

Les deux passagers se rencontrent dans le bâtiment de la gare.

La femme arrive au port en retard.

Une belle femme court sur le quai vers le train.

La voyageuse se promène dans les rues d'Istanbul.

Deux voyageurs s'observent dans le couloir du train.

La femme et l'homme ne peuvent pas dormir.



Corriger la question

 


Exercice n°2

Aide : Complétez le texte suivant avec les mots qui conviennent.


Question n°1

Quand on choisit de voyager en train , on va à la et on achète un de train au ou à la billetterie automatique . En cas de doutes, nous pouvons toujours poser des questions à l' . Il est important de regarder le d' affichage , pour connaître les de trains. Le mieux est de choisir les trains mais parfois ce n'est pas possible par conséquent, il faut prendre une , ce qui prolonge la durée du .

Marie : Bonjour, un billet pour Nice, s'il vous plaît.

L'employée : Vous voulez un ou un simple ? normal ?

Marie : Un aller-retour à tarif en deuxième bien sûr. Je suis étudiante.

L'employée : Vous désirez une place côté ?

Marie : Ah oui, s'il vous plaît ! J'adore observer le paysage ! Combien ça coûte ?

L'employée : 50 euros. Le train part du numéro 2. Vous devez vous dépêcher si vous ne voulez pas être en .

Marie : Merci ! Au revoir !




Corriger la question

 

Exercice n°3

Aide : Observez l'explication ci-dessous et complétez les phrases ci-dessous avec les pronoms relatifs simples qui conviennent.


Question n°1

Le guichet est un endroit je peux demander des informations et acheter un billet.

Le guichet se trouve près de l'entrée est toujours fermé.

Le guichet j'observe, vient d'ouvrir.



Tiens, c'est un guide touristique j'ai acheté hier.

C'est un guide touristique tu peux trouver toutes les informations sur ton voyage.

C'est un guide touristique est très cher.



Regarde le panneau d'affichage est installé dans le hall.

Le panneau d'affichage tu peux voir tous les départs de trains, se trouve au dessus de la grande porte.

Le panneau d'affichage tous les passagers regardent, ne marche pas bien.


Corriger la question

 

Auteur de l'exercice :



Alicja Krawczyk


Enseignante, rédactrice et formatrice en FLE

Azurlingua, France
Alicja Krawczyk a rejoint l’équipe pédagogique d'Azurlingua et de Bonjour de France à Nice, après avoir enseigné le FLE à l’Université Jagellonne et à l’Institut français de Cracovie. Spécialiste de l’enseignement précoce du FLE, domaine sur lequel elle travaille depuis 2005, elle assure des formations sur la méthodologie de l’enseignement précoce du FLE depuis 2008. Titulaire d’un master 2 en philologie romane (spécialité FLE), elle est aussi examinatrice / correctrice du DELF / DALF. Elle est co-auteure des ressources pédagogiques pour les méthodes Clémentine 1 et Clémentine 2 (CLE International) et collabore régulièrement à la revue Le français dans le monde.

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