Exercices FLE gratuits

Français précoce


level Débutant

Les matières scolaires, vocabulaire - français précoce


La leçon

Les vacances sont terminées ! C'est la rentrée des classes !

Dans le couloir, il y a beaucoup de personnes ! Tout le monde entre dans les classes sauf un groupe de nouveaux élèves ... Jean, Loïc, Marc, Patty, Sarah et Nathalie ne peuvent pas trouver leurs salles. Allez, guidez-les un peu !


Exercice n°1

Aide : Indiquez aux élèves les numéros de leurs salles.


Question n°1

Associez les éléments des deux colonnes.

Le cours de musique est dans

la salle n° 4

Le cours d'histoire est dans

la salle n° 3

Le cours de dessin est dans

la salle n° 1

Le cours de français est dans

la salle n° 5

Le cours de mathématiques est dans

la salle n° 2

Le cours de sciences est dans

la salle n° 6

 


Exercice n°2

Aide : Ouf, tous les amis sont déjà dans leurs classes. Qu'est-ce qu'ils vont faire pendant leurs cours?


Question n°1

Pendant la leçon de musique , Jean va .
Pendant la leçon de sciences , Nathalie va .
Pendant la leçon de dessin , Marc va .
Pendant la leçon de français , Patty va .
Pendant la leçon d'histoire , Loïc va .
Pendant la leçon de mathématiques , Sarah va .



Corriger la question

 

Exercice n°3

Aide : Vous avez bien mémorisé les noms des matières scolaires ? Faites un petit test alors !


Question n°1

1. On doit faire des calculs en cours de .


2. On doit apprendre des dates importantes en cours d' .


3. On doit dessiner et colorier un portrait en cours de .


4. On doit chanter des chansons en cours de .


5. On doit faire des expériences scientifiques en cours de .


6. On doit lire et écrire en cours de .


Corriger la question

 

Auteur de l'exercice :



Alicja Krawczyk


Enseignante, rédactrice et formatrice en FLE

Azurlingua, France
Alicja Krawczyk a rejoint l’équipe pédagogique d'Azurlingua et de Bonjour de France à Nice, après avoir enseigné le FLE à l’Université Jagellonne et à l’Institut français de Cracovie. Spécialiste de l’enseignement précoce du FLE, domaine sur lequel elle travaille depuis 2005, elle assure des formations sur la méthodologie de l’enseignement précoce du FLE depuis 2008. Titulaire d’un master 2 en philologie romane (spécialité FLE), elle est aussi examinatrice / correctrice du DELF / DALF. Elle est co-auteure des ressources pédagogiques pour les méthodes Clémentine 1 et Clémentine 2 (CLE International) et collabore régulièrement à la revue Le français dans le monde.

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