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Destination Francophonie


level Autonome

Destination Francophonie - L'Amérique du Nord


La leçon

De nos jours, la langue anglaise est omniprésente dans le monde...

Les anglophones ont-ils donc besoin d'apprendre une langue étrangère, et notamment le français ?

Regardez cette vidéo pour savoir comment la situation du français se présente en Amérique du Nord et répondez aux questions qui suivent.


Exercice n°1

Aide : Visionnez la première partie de l'émission (0:00 - 0:44) et répondez aux questions ci-dessous.


Question n°1

Quel est le sujet principal du reportage ?

Corriger la question

Question n°2

En quelle année a-t-on créé le réseau des Alliances Françaises en Amérique du Nord ?

Corriger la question

Question n°3

Combien d'Alliances Françaises y a-t-il en Amérique du Nord ?

Corriger la question

Question n°4

En quoi réside la spécificité de ce réseau culturel ?

Corriger la question

 


Exercice n°2

Aide : Vérifiez votre compréhension de la deuxième partie du reportage (0:45-1:20). Les affirmations ci-dessous sont-elles vraies ou fausses ?


Question n°1

Proposition Vrai Faux
L'une des spécificités des Alliances Françaises d'Amérique du Nord est le sens de la communauté.
Corriger la question

Question n°2

Proposition Vrai Faux
L'Alliance Française est un lieu de rencontre de tous ceux qui se sentent liées à la France pour des raisons historiques et culturelles
Corriger la question

Question n°3

Proposition Vrai Faux
Le fonctionnement et les activités des Alliances Françaises sont financés en grande partie par le gouvernement français.
Corriger la question

Question n°4

Proposition Vrai Faux
Les habitants d'Amérique du Nord ont de plus en plus tendance à s'enfermer dans leur propre culture.
Corriger la question

 

Exercice n°3

Aide : Après avoir visionné la troisième partie de l'émission, (1:21-2:25) mettez les affirmations ci-dessous dans l'ordre chronologique.


Question n°1

Que viennent chercher les Américains et les Canadiens dans une Alliance Française ?

Le contact avec la langue et la culture française leur permet de voir le monde sous un autre angle

Ils y trouvent la possibilité de réaliser leurs rêves liés à leur passion pour la culture française.

Ils participent aux cours de français et ils veulent mieux connaître la littérature française .

Ils sont attirés par l'industrie du luxe associée à la France

Ils apprécient le fait que ce soit un espace où la langue française prédomine.

Ils ne veulent pas apprendre le français dans une école où l'on enseigne plusieurs langues étrangères.

 

Exercice n°4

Aide : À partir du niveau B1, vous devez déjà maîtriser assez bien l'orthographe lexicale et grammaticale. Écoutez donc encore une fois le reportage et complétez les textes ci-dessous.


Question n°1

(0:17)


Les Alliances sont souvent les seuls où on peut être en contact avec la langue et la culture . Elles sont ainsi, depuis plus de cent ans, une fabrique de francophiles au cœur de la société et .


(0:32)


En Amérique du Nord, comme partout ailleurs, les Alliances Françaises sont des . Ce sont donc les gens du pays où elles sont qui s'impliquent bénévolement pour les faire vivre.


(0:53)


Ici, on autour de la langue française en raison des liens historiquement avec la France et d'une passion et pour la culture française.


(1:10)


Enfin, grâce à cours de langue et manifestations sur tout le continent, les Alliances Françaises sont comme une fenêtre sur la France et l'Europe; une ouverture de plus en plus en Amérique du Nord.


Corriger la question

 

Auteur de l'exercice :



Alicja Krawczyk


Enseignante, rédactrice et formatrice en FLE

Azurlingua, France
Alicja Krawczyk a rejoint l’équipe pédagogique d'Azurlingua et de Bonjour de France à Nice, après avoir enseigné le FLE à l’Université Jagellonne et à l’Institut français de Cracovie. Spécialiste de l’enseignement précoce du FLE, domaine sur lequel elle travaille depuis 2005, elle assure des formations sur la méthodologie de l’enseignement précoce du FLE depuis 2008. Titulaire d’un master 2 en philologie romane (spécialité FLE), elle est aussi examinatrice / correctrice du DELF / DALF. Elle est co-auteure des ressources pédagogiques pour les méthodes Clémentine 1 et Clémentine 2 (CLE International) et collabore régulièrement à la revue Le français dans le monde.

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