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level Avancé

Préparer un exposé en français, conseils


La leçon

LES DIFFÉRENTES ÉTAPES DE PRÉPARATION D'UN EXPOSÉ 

I. CHOISIR UN THÈME : Témoigner d’une passion personnelle : la musique.

II. FAIRE LE PLAN DE VOTRE EXPOSÉ ET CHOISIR LE TYPE DE PLAN : Nous vous conseillons de faire le choix entre un plan chronologique qui mettra en évidence des époques et des dates ou un plan thématique qui, comme son nom l’indique, permet de distinguer un sujet d’un autre ou encore un plan oppositionnel, qui a pour intérêt de souligner les points de vue.

III. L’INTRODUCTION : Rédigez-là. Vous allez y annoncer votre fil rouge : l’évolution de vos goûts et préférences en termes de musique.

IV. LE DÉVELOPPEMENT

IV. LA CONCLUSION : Donnez votre opinion, résumez vos propos.

V. PRÉPARATION DE L’INFORMATION, RECHERCHE DES IDÉES, DÉFINITION DES INFORMATIONS IMPORTANTES À PRÉSENTER, LES INFORMATIONS SUPPLÉMENTAIRES.

VI. LE MATÉRIEL : Le rétroprojecteur, Internet

VII. ÉTAPES PRÉPARATOIRES

VII. I VÉRIFIEZ LES CONNEXIONS ET L’ÉTAT DU MATÉRIEL.

VII. II. ANTICIPEZ LES QUESTIONS QUE SE POSERONT LES AUDITEURS.

VII.III. L’ÉLABORATION DE LA RÉDACTION : Cela consiste à préparer les parties qui constituent l’exposé. Commencez par faire l’état des lieux de vos pratiques musicales. Pour ce faire, interrogez-vous sur vos pratiques musicales. Pour vous aider à développer vos idées et à rédiger vos paragraphes, nous voudrions vous soumettre la liste des questions ci-dessous. Lisez chacune d’elle et répondez-y. Etant donné que les questions sont déjà mises dans l’ordre, vos réponses seront logiquement ordonnées elles aussi et nous permettrons de comprendre quels sont précisément vos goûts musicaux.

VIII. PENDANT L’EXPOSÉ : Accrochez les auditeurs par les gestes, la posture, la voix le débit et le regard.

IX. RÉDACTION D’UNE FICHE SYNTHÉTIQUE OU D’UN SCHÉMA ARBORESCENT POUR L’ORATEUR ET POUR L’AUDITEUR : Cette étape va vous conduire à produire un document pour vous et un document pour les autres. Notez-y avec le plus de concision possible les informations essentielles. Il faut que les grandes lignes de votre exposé apparaissent ainsi que quelques dates ou chiffres clés. 

 

EXERCICE N°1 : Demandez à vos élèves de traiter plusieurs points. Nous vous en proposons 5. Dites-leur de lire puis de répondre aux questions suivantes dans le but de dévoiler avec précision leur rapport à la musique et au chant. 

 

1. LES PRATIQUES INSTRUMENTALES

Pratiquez-vous un instrument de musique ?

 

2. LES GOÛTS MUSICAUX/ LES GENRES D’ÉCOUTES

Quelle(s) type(s) / Que(s) genre(s) de musique(s) aimez-vous ?

Écoutez-vous des chansons uniquement dans votre langue maternelle ?

Avez-vous pour habitude d'entonner un refrain, de fredonner ?

Est-ce que la musique classique vous plaît ?

Faites-vous partie des gens qui font la distinction entre la grande musique et la musique populaire ?

Qu’est-ce qui a influencé vos goûts musicaux ou votre parcours artistique ?

Quelle langue aimez-vous entendre chantée ?

Attachez-vous de l’importance aux paroles d’une chanson ? Si oui, expliquez pourquoi.

Quelle est votre dernière trouvaille musicale ?

Quelle chanson vous a le plus bouleversé ces dix dernières années ?

Quelle est selon vous la chanson du siècle ?

 

3. LES MOMENTS D’ÉCOUTES

A quel(s) moment(s) de la journée appréciez-vous tout particulièrement la musique ?

Préférez-vous le silence à la musique ?

 

4. LES PRINCIPES DE L’ÉDUCATION MUSICALE À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE

Quelle place fait-on à l’apprentissage de la musique dans votre pays ?

 

5. LE RÔLE QUE JOUE LA MUSIQUE DANS VOTRE VIE :

Quelle importance a la musique dans votre vie ?

La musique exprime-t-elle plus de choses que les mots ?

 

EXERCICE N°2 : Faites lire à votre classe le texte ci-dessous présenté sous la forme d'une interview. Nous vous le soumettons en guise de correction. Relevez avec les élèves les expressions du dialogue qui font partie du champ lexical de la musique, procédez à une explication et demandez- leur de les employer dans des phrases.  

 

1. LES PRATIQUES INSTRUMENTALES

Pratiquez-vous un instrument de musique ?

Oui, Je pratique la guitare-basse.

Si oui, depuis combien de temps ?

J’ai envie de vous dire depuis toujours car mes parents exercent leur métier dans le domaine de la musique. Ce sont d’ailleurs des musiciens hors pair. Mon père mène une carrière de contrebassiste. Quant à ma mère, elle enseigne la harpe au conservatoire de Nice.

À la place d'Obélix je répondrais à votre question en disant : La musique, chuis tombé dedans quand j’étais p'tit.

 

2. LES GOÛTS MUSICAUX / LES GENRES D’ÉCOUTES

Quelle(s) type(s) : quel genre de musique(s) aimez-vous ?  

Je suis branché Métal. Les groupes dont j’apprécie particulièrement la musique sont Alterbridge, Creed, Metallica.

Je pense avoir des goûts musicaux variés. En effet, j’associe un genre à un moment dans ma journée. Pourtant, mon entourage trouve parfois que mes goûts ne sont pas suffisamment éclectiques.

Qui, par exemple ?  

Ma femme, mon filleul aussi.  À mon avis, je pourrais paraître sectaire car en tant que professionnel de la musique j’ai ma propre définition de ce qu’est une bonne musique. Mais je vous rassure je suis capable d’aimer « Tears in heaven » d’Éric Clapton et vous pouvez m’émouvoir avec quelques notes jouées à la harpe.

Est-ce que la musique classique vous plaît ?

J’affectionne ce genre musical  et plus encore lorsqu’il est mêlé à la musique Métal dans les albums de Yngwie Malsteen, un guitariste virtuose suédois.

Faites-vous partie des gens qui font la distinction entre la grande musique et la musique populaire ?

Oui, en effet, je considère la musique classique comme l’essence de toutes les musiques.

Qu’est-ce qui a influencé votre parcours artistique ?

La découverte et l’écoute de groupes tels que U2, Iron Maïden, ACDC et Métallica.

Attachez-vous de l’importance aux paroles d’une chanson ? Si oui, expliquez pourquoi.

J'y attache de l'importance certes, mais pas autant qu'au son.

Quelle est votre dernière trouvaille musicale ?

Le groupe français Gojira qui commence à tourner en Amérique.  

Quelle chanson vous a le plus bouleversé ces dix dernières années ?

« In loving memory » de Alter Bridge

 Quelle est selon vous la chanson du siècle ?

 « Babe I’m Gonna leave you » de Led Zeppelin de 1968 qui a marqué le début du hard Rock.

 

3. LES MOMENTS D’ÉCOUTES

À quel(s) moment(s) de la journée appréciez-vous tout particulièrement la musique ?

Lorsque la musique m’accompagne au moment de mon réveil et plus encore lorsque ça se produit durant le weekend.

Avez-vous pour habitude de chanter sous la douche ?

Bizarrement, non.

À quel moment préférez-vous le silence à la musique ?

Quand j’entends des tubes réchauffés ou bien quand j’étudie le dossier d’un de mes clients dans mon cabinet.

Écoutez-vous des chansons uniquement dans votre langue maternelle ?

Pas du tout, le langage auquel j’attache plus d’importance c’est la musique.

Quelle langue aimez-vous entendre chantée ?

Je suis sans doute un peu plus sensible à l’anglais.

 

4. LES PRINCIPES DE L’ÉDUCATION MUSICALE À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE

Quelle place fait-on à l’apprentissage de la musique dans votre pays ?

J’aurais beaucoup de reproches à faire à l’éducation nationale de mon pays. Premièrement, le temps accordé aux activités musicales est sur une année quasiment insignifiant. Deuxièmement, la musique est tellement riche, multiple et variée qu’il est regrettable qu’on poursuive l’enseignement de la musique dans le secondaire en limitant les pratiques musicales.

Vous ne feriez pas allusion à la flûte à bec ?

Vous avez deviné. En revanche, je voudrais préciser qu’à l’école primaire on éveille les enfants grâce à la musique, on leur fait découvrir divers instruments, on leur apprend même à en créer.  

  

5. LE RÔLE QUE JOUE LA MUSIQUE DANS LA VIE DE L'INTERVIEWÉ(E) :

Quelle importance a la musique dans votre vie ?

La musique, je la vois  comme essentielle à ma vie. Je la vis, je la ressens, elle me donne l’appétit de vivre, c’est énorme tout ce qu’elle m’apporte. La musique a aussi le don de m’apaiser. C’est l’amour de la musique qui m’a conduit à former mon groupe.  

La musique exprime-t-elle selon vous  plus de choses que les mots ?

S’il s’agit d’une bonne zicmu, tout à fait! Un morceau de musique bien travaillé procure la chair de poule, vous donne des sensations et des émotions uniques. 


Auteur de l'exercice :



Aurélie Bouet


Professeur Azurlingua

France
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