Exercices FLE gratuits

Compréhension


level Avancé

Comprendre un reportage : musique et internet (B2)


La leçon

Qu’achète-t-on exactement quand on télécharge un film ou un album ? À qui appartient la musique dématérialisée achetée en ligne ? Quelles sont leurs conditions générales de vente ? Peut-on gérer comme l’on veut sa propre bibliothèque de musique ?

 


Exercice n°1

Aide : Visionnez le reportage avec attention et repérez les informations essentielles.


Question n°1

Quelle est l’intention de ce document ?

Corriger la question

Question n°2

Ce reportage pourrait faire partie de quelles rubriques ?

Corriger la question

Question n°3

Quel est le sujet abordé ?

Corriger la question

Question n°4

Qui sont les personnes interrogés ?

Corriger la question

 


Exercice n°2

Aide : Cochez les 3 bonnes réponses.


Question n°1

Quelles sont les 3 informations les plus importantes ?

Corriger la question

 

Exercice n°3

Aide : Dans ce reportage vous avez entendu des chiffres. Pourriez-vous indiquez à quoi ils font référence ?


Question n°1

Déplacez les étiquettes vers le haut.

Cinq

Nombre limité de copies privées

Des centaines de millions

Des fichiers téléchargés chaque mois

Trois

Ans de prisons

Trois cent mille

Euros d’amende

Cinq cent millions

D’euros perdus par l’industrie du disque

 

Exercice n°4

Aide : Chaque acteur social a développé un argument. Sans regarder le reportage êtes-vous capable d’indiquer qui a dit quoi ?


Question n°1

Une erreur est intervenue lors de la génération du texte lacunaire.
Erreur n°2 : Le texte ne contient pas le mot recherché (le mot est "Directeur de la Communication UFC QUE CHOISIR").



Corriger la question

 

Auteur de l'exercice :



Patricia Camacho


Conceptrice pédagogique

Mexique
Conceptrice pédagogique du site Bonjour de France / Azurlingua. Enseignante de FLE et ELE au Centre d’Apprentissage en Autonomie de la Maison des Langues. Master 2 Didactiques des Langues, Ingénierie pédagogique et Multimédia. Master 2 FLE, Université de Grenoble 3.

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