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Fiches Pedagogiques


level Expert

La prise des notes


La leçon

Qu’est-ce que la prise de notes ?

Savoir sélectionner l’essentiel des informations reçues. On sépare ce qui est essentiel du superflu, ce qui nécessite la hiérarchisation des informations.


À quoi sert de prendre des notes ?

Les situations dans lesquelles nous sommes conduits à prendre des notes font partie de notre vie d’élève mais aussi de notre vie professionnelle.

Par conséquent, on prend des notes pour bien organiser sa vie quotidienne, pendant un cours, une conférence afin d’y travailler dans le cadre de nos devoirs, d’un projet professionnel ou de la révision d’un examen, Lors d’un entretien, pendant une réunion professionnelle pour en faire le compte-rendu, dans les documents pour préparer un exposé oral, un essai ou un rapport.

Comment prendre des notes ?

Première étape : la préparation

Choisissez des feuilles de même format. Datez et numérotez chaque feuille avant de commencer à prendre des notes dans un coin supérieur plutôt à droite pour une meilleure lisibilité des notes. Faites très attentions aux références de vos notes : qui parle ? Quand ? Où ? De quoi s’agit-il ? Quel est le titre du document ? Quelles sont les notions abordées ?

Deuxième étape : la prise de notes

Tout d’abord soyez attentifs ! Ne notez pas tout ce qui est dit ou écrit. Isolez les mots-clés ou les idées-clés mais surtout assurez-vous que vous avez bien compris le contenu du message. Laissez tomber les exemples et utilisez des abréviations, des signes et des symboles. Une fois que vous avez choisi une abréviation ou un symbole qui vous convient, vous devez le retenir, sinon vous risquez de vous perdre après lors de la révision. Enfin, soignez la mise en page ! Laissez une marge ou de l’espace entre les lignes pour ajouter des idées, des mots ou des explications le cas échéant. Vous pouvez même décaler les titres et les sous-titres de la gauche vers la droite selon leur niveau d’importance.

-des signes mathématiques ou des sciences 

+: plus           

ø : ensemble vide, rien, aucun

: homme

X : multiplié par

- : moins

ε : appartient

 : somme

/!\ : attention

± : plus ou moins

ε : n’appartient pas

Ø : absence

 : divisé par

= : égal

// : parallèle

= : égal, e à

 : en augmentation

> : supérieur

: conséquence, but

 : à peu près, environ

 : en baisse

< : inférieur

: cause, moyen

p/r : par rapport à

 : lié à

: infini

: femme

Δ : variation

% : pourcentage

- des abréviations courantes :

Bcp : beaucoup

Càd : c’est à dire

Cf : se reporter à

ĉ : comme

Ct : comment

Ccl : conclusion

cpdt. : cependant

déf : définition

ds : dans

ex : exemple

exo : exercice

ê : être

gd : grand

h : homme

id : idem

m : même

ms : mais

nb : nombre

nf : neuf

pb : problème

pdt : pendant

p ou pp : page(s)

qd : quand

qq : quelques

qqch : quelque chose

qq’un : quelqu’un

ss : sans

sté : société

tt : tout

vs : opposé à (anglais versus)

vx : vieux

W : travail

 

 

- des abréviations personnelles :

Par exemple : ext : extérieur / externe ; gvnt. : gouvernement ; lgtps. : longtemps ; tjs. : toujours… etc.

 

- des lettres mises en exposant pour abréger la fin d’un mot :

r : -eur, -oir (e), -ier, -aire

t : -ment

o : -tion, -sion

 

- des lettres grecques :

Φ, θ, ψ, sont fréquemment utilisées comme symboles. (ex. : Φ = philosophie ; θ = théâtre ; ψ = psychologie…)

 

- des mots tronqués :

Exposition                    

expo

Cinéma

ciné

Consommation

conso

Publicité

pub

Information

Info

Introduction

intro

Télévision

Télé

Restaurant

resto

Géographie

géo

Professeur

prof

Manifestation

manif

Baccalauréat

Bac

Microphone

micro

Diapositive

Diapo

Amphithéâtre

amphi

Adolescent

Ado

Catastrophe

cata

Supplémentaire

sup

Préparation

prépa

Professionnel

pro

Faculté

fac

Editorial

édito

hebdomadaire

hebdo

Dictionnaire

dico

Petit-déjeuner

p’tit-déj

Apéritif

apéro

Appartement

appart’

Conférence

conf

-des points cardinaux :

Nᵈ : Nord ; Sᵈ : Sud ; O/W ; Ouest ; E : Est

À force d’entraînement, vous allez développer votre propre méthode. N’oubliez pas qu’une bonne prise de notes aide à mieux retenir et à mieux réviser.

Pour aller plus loin ...

Lisez l'extrait sur la mondialisation et prenez des notes.

Le terme de mondialisation (aussi appelée globalisation) désigne le processus d'intégration des marchés et de rapprochement des hommes qui résulte notamment de la libérisation des échanges, du développement des moyens de transport de personnes et de marchandises, et des retombées des technologies de l'information et de communication à l'échelle planétaire. Elle se manifeste par, outre l'interdépendance croissante des économies (mondialisation économique) et l'intensification de la concurrence, l'expansion des échanges et des interactions humaines. 

Source :http://fr.wikipedia.org/wiki/Mondialisation

Visionnez la vidéo suivante et essayez de prendre des notes.

http://www.ina.fr/contenus-editoriaux/articles-editoriaux/jean-anouilh


Exercice n°1

Aide : Lisez l'extrait sur la mondialisation et prenez des notes.

Le terme de mondialisation (aussi appelée globalisation) désigne le processus d'intégration des marchés et de rapprochement des hommes qui résulte notamment de la libérisation des échanges, du développement des moyens de transport de personnes et de marchandises, et des retombées des technologies de l'information et de communication à l'échelle planétaire. Elle se manifeste par, outre l'interdépendance croissante des économies (mondialisation économique) et l'intensification de la concurrence, l'expansion des échanges et des interactions humaines. 

Source :http://fr.wikipedia.org/wiki/Mondialisation


 


Exercice n°2

Aide : Après avoir visionné la vidéo, essayez de prendre des notes.


 

Auteur de l'exercice :



Martha ASFI


Contributrice

Grèce
Ambassadrice du projet Bonjour du Monde pour la Grèce et membre actif de l’Association des professeurs de français de Formation Universitaire (Grèce), Martha Asfi est Coordinatrice de concertation FLE au Lycée francohellénique d’Athènes Eugène Delacroix (Section hellénique), professeure et tutrice à l’Institut français de Grèce, examinatrice-correctrice DELF-DALF. Elle prépare actuellement une thèse en cotutelle (Université de Nice Sophia Antipolis et Université Nationale et Capodistrienne d’Athènes), sur la médiation linguistique et l’évaluation dans le cadre des certifications en langue française. Son blog : http://www.bonjourdumonde.com/blog/grece/7/

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